Õppekavaga seotud spetsialistid toetavad õpetajaid, pakkudes kursustele viitamaterjale ja andes konstruktiivset tagasisidet selle kohta, kuidas õpetajad neid materjale kasutavad.
Mõnikord nimetatakse õppekava spetsialiste nime all koolituskoordinaatoriteks.
Valikumenetlus
Õppekava spetsialistid palgatakse tavalise valitsuse palgamise protsessi abil . Sõltuvalt koolipiirkonna suurusest valivad nad õppekava ja õppejõu direktori või abipersonali juhi .
Haridus ja kogemus
Õppekava spetsialisti ametikohad nõuavad sageli magistrikraadi, eelistatavalt hariduses. Mõned piirkonnad vajavad ainult bakalaureusekraadi. Peaaegu alati on vaja riigiasutuse väljastatud õpetustunnistust. Mõned piirkonnad vajavad ka riigi väljaantud hariduse administraatori tunnistust.
Piirkonnad vajavad õppekava spetsialistidel olulist õpetamiskogemust, sest töö osaks on õpetajate tulemuslikkuse hindamine vaatluste ja andmete analüüsi abil. Õpetajad on avatumad konstruktiivse kriitika eest kellelgi, kellel on klassis aastatepikkune kogemus kui keegi, kellel on valdavalt teoreetiline arusaam sellest elukutsest.
Piirkond võib jagada oma õppekava spetsialisti positsiooni palgaastme või teema järgi, seega võib ringkond nõuda, et õppekava spetsialistidel oleks kogemusi palgaastmetel või teemadel, mida nad hõlmavad. Sellised jagunemised on suuremates piirkondades levinud kui väikesed.
Õppekava spetsialisti ülesanded
Õppekava spetsialistid valivad valdkonnapõhiseks rakenduseks õpikuid ja muid õppematerjale.
See aitab õpetajaid tohutult kaasa. Õpikud ja muud juhendmaterjalid pakuvad õpetajale alust õppetundide planeerimiseks. Õppekava spetsialistid seavad ootusi selle kohta, millised õppekava osad peavad olema kooliaasta jooksul kaetud. Õpetajad kasutavad oma erialaseid teadmisi ja teadmisi oma õpilaste kohta, et tempos õppida aasta jooksul maksimaalse õppimisvõimaluse saavutamiseks.
Kuigi õppekava spetsialistid valivad materjalid, ei tee nad seda vaakumis. Paljud piirkonnad saavad õpetajaid vabatahtlikuna õppekavas valikuvõimalusi pakkuvates komiteedes. Need komiteed annavad soovitusi, millistes õppekavades teatud kursusi valida. Õppekava spetsialist hõlbustab tihtipeale komisjoni koosolekuid ja omab olulist mõju grupis.
Haridus on alati uus trend. Kinnitatud õpetajad kinnitavad seda. Paljud väsivad oma õppetunniplaanide ümberkujundamist, et kohandada uusi õpetamisfilosoose, mis on paarikümne aasta varem sageli pakendatud filosoofiaid. Õppekava spetsialistid kursis õppemetoodika suundumustega. Kui nad üritavad uusi rakendada, peavad nad teadma peaaegu kindlat muutuste vastupanuvõimet.
Uute tehnoloogiate väljakujunemisel õpivad õppekavade spetsialistid neid ja mõtlevad, kuidas neid klassiruumis õpetada.
Nagu täiskasvanute üldine elanikkond, on uute tehnoloogiatega erinevad teadmised ja mugavused. Õppekava spetsialistid aitavad õpetajatel uusi õppetunde kaasata.
Igas töökohas vajavad spetsialistid tagasisidet, et parandada nende jõudlust. Meil kõigil on pimedad kohad, ükskõik kui enesestmõistetavad oleme. Õppekava spetsialistid annavad õpetajatele tagasisidet, tuginedes individuaalsele vaatlusele ja õpilaste jõudluse andmetele.
Üksiku vaatluse käigus jälgivad õppekava spetsialistid õpetajad õppetundi. Nad teevad õppetundide käigus märkmeid. Pärast seda, kui nad pööravad oma märkused konstruktiivseks tagasisideks, kohtuvad õppekava spetsialistid tagasiside saamiseks õpetajatega. Seda tagasisidet jagatakse ka õpetaja juhendajaga, kes võib olla aineosakonna juhataja, asedirektor või peaspetsialist.
Kui õppekava spetsialistid analüüsivad õpilaste jõudluse andmeid, jagavad nad oma analüüse õpetajatega. Suure jõudlusega õpilastega õpetajad võivad anda õpetajatele vähetoimivate õpilastega nõu, kuidas neid õpilasi paremini õpetada. Mõnikord asetatakse õpilased samalaadsete haridustöödega gruppidesse, mistõttu õpetajatel võib olla lihtsalt ummikus õpilastega, kes ei kavatse teistega võrrelda, kui õpetajate klassid on koondatud kokku ja võrreldavad.
Õppekava spetsialistid kasutavad ka andmeid piirkonna toimivuse kontrollimiseks väliselt kehtestatud standardite täitmisel. Need standardid võivad olla pärit föderaalvalitsusest, riigi valitsuselt või austatud haridusorganisatsioonidest, mis avaldavad soovitatud standardeid.
Toetused aitavad piirkondadel rahastada tegevusi või eriprojekte. Õppekava spetsialistid võivad kirjutada õppekava ja õppekavaga seotud toetusettepanekuid, tagada nende piirkondade toetusnõuete järgimine ja kirjendada dokumendid vastavalt toetuse tingimustele.
Palk
PayScale andmete kohaselt on õppekava spetsialistide keskmine palk 54 343 $ (alates 2017. aastast). 10% õppekava spetsialistidest võib teenida rohkem kui 70 000 dollarit. Alumine 10% teenib umbes 39 000 dollarit. Keskkooli põhikooli ja gümnaasiumi õppeasutuse spetsialistid saavad keskmisest rohkem.