Rohkem treeningut. Töötajate vahetamine enne treeningut
Siin on veel kuus nõuannet enne koolitust, mis aitavad teil pakkuda koolitust, mis suunab oskused tööle tagasi.
- Andke töötajatele teavet enne koolitust täpselt, milline koolitus toimub . Selgitage, mida töötaja oodatakse treeningu ajal. See aitab vähendada inimese tavapärase ärevuse uut proovimist. Kui ta teab, mida oodata, võib ta keskenduda pigem õppimise ja koolitamise kui tema võimalike ebamugavuste pärast teadmata.
(Näiteks paneb meeskondade loomise seanss inimestele alati küsima, kas nad peavad üksteisega ühendust võtma või "tegema grupi kallistusi." Nad ei tee seda, kuid see tõesti ajendab koju asju, mis annab inimestele teada, mida oodata enne osalema istungil.)
- Töötajale selgeks, et koolitus on tema vastutus ja ta peab tõsiselt võtma töötaja koolituse . Ta eeldab, et ta kohaldab ennast töötajate koolitamise ja arendamise protsessi enne istungi, selle ajal ja pärast seda. See hõlmab koolituste ettevalmistamise lõpuleviimist, aktiivselt istungil osalemist ning uute tööde tagasipöördumiseks ideede ja oskuste rakendamist.
- Veenduge, et sise- või välishange pakkujad pakuvad koolitustellimusi . Sessioon enne istungit läbi lugedes või mõtlemist soodustavate harjutuste läbiviimiseks propageerib koolituse sisu mõtlemist. Harjutused või enesehinnangud, mis antakse ja salvestatakse enne istungit, säästeta väärtuslikku koolitusaega suhtlemiseks ja uue teabe saamiseks. Need ideed kaasavad töötaja mõtlemisega enne treeningupäeva toimunud istungi teemaks. See tagab olulised tagasimakseid seoses tema huvi, pühendumusega ja kaasamisega.
- Koolituse juhendajad ja juhid saavad kas esimest või samaaegselt, et nad teaksid ja mõistaksid treeningu käigus pakutavaid oskusi ja teavet. See võimaldab juhendajal modelleerida asjakohast käitumist ja õppimist, luua keskkond, kus töötaja saab koolitust rakendada, ning luua selge ootus, et koolitusest tulenevalt ootab ta erinevat käitumist või mõtlemist. Täidesaatev asutus, kes on osalenud samasuguses koolituses kui ülejäänud organisatsioon, on võimas eeskuju, kui teda täheldatakse koolituse rakendamisel.
- Rongijuhid ja juhendajad oma koolitusprotsessis. Keskmine juhendaja on oma karjääri ajal harva kogenud tõhusat koolitust. Isegi harvem on juhendaja, kes on töötanud keskkonnas, mis maksimeeris koolituse edastamist tegelikule töökohale. Seega on ekslik arvata, et järelevalveasutused teavad automaatselt, mis peab toimuma tõhusa koolituse läbiviimiseks.
Saate juhendada oma rolli. Pakkuge käepärase vihjelehe, milles selgitatakse üksikasjalikult organisatsiooni järelevaataja ootusi tõhusa koolituse toetamiseks. Üks General Motorsi asukohas andis haridus- ja koolitustöötajatele kolme tunnise klassi nimetusega "Organisatsioon ja koolitusprotsess" . Seanss oli kõige tõhusam suhtlemisel järelevalvepersonali rollide ja kohustustega. - Küsige juhendajatel kohtuda töötajatega enne treeningut, et saavutada kõik, mis on käesolevas artiklis soovitatud. Arutlege inimesega, mida ta lootes istungil õppida. Arutage mis tahes probleeme, mida ta võib olla koolituste rakendamisel töökeskkonnas. Tehke kindlaks, kas võtmeõppepunktid on organisatsiooni jaoks olulised, sest ta on oma koolituse ajal investeerinud. Määrake võimalikud takistused, mida töötaja võib eeldada töökogemuse ülekandmisel töökohale.
Kui suudate tõhusalt keskenduda nende oluliste toimingute tegemisele enne töötajate lähetamist koolitusele, suurendate tõenäosust, et koolitus muudab teie töökohas vahet. Nad tugevdavad õppimist ja aitavad teie töötajatel paremini oskusi töökohal rakendada. Ja kas koolitus- ja arendustegevuse eesmärk pole see nii?
Veel näpunäiteid efektiivseks koolituseks üleminek töökohale
- 4 näpunäited koolituse ja arendustöö tegemiseks (enne)
- 6 nõuannet treeningu läbiviimiseks enne koolitust
- Koolitus võib teha vahet (ajal)
- 6 täiendavat nõu, kuidas koolitada ja arendada tööd (ajal)
- Igaüks võidab: 4 näpunäited töötajate koolitamise ülekandmiseks (pärast)
- 9 Veel näpunäiteid koolituse edastamiseks (pärast)
- Koolitusülekande juhtumiuuring (rakendusnäide)